2014年寧波市7歲至19歲學生體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果顯示，學生近視發(fā)生率為90.5%，且近兩年以每年1.5個百分點的速度增加。如何給孩子營造一個優(yōu)良的照明環(huán)境成為各級政府部門和家長最為關心的問題之一。那么，哪種光源最適合教室照明?目前教室照明現(xiàn)狀如何?到底LED燈能不能進教室?

　　圍繞這些問題，國家教育部教育裝備研究與發(fā)展中心相關人員和照明學界有關專家學者上周五來到寧波調(diào)研，拉開了全國中小學生健康教室照明標準制定工作的序幕。

　　教室照明有學問

　　“教室照明環(huán)境是影響學生視力的一個重要因素?！鄙蛴㈢魇墙逃拷逃b備研究與發(fā)展中心學校后勤裝備處處長，作為這次調(diào)研的特邀專家，他提出教室的亮度不足、照明設備老化、照明設施使用不當是導致學生近視的誘因之一。

　　去年，沈英琪曾帶隊到湖南省調(diào)研，發(fā)現(xiàn)湖南初中以上學生住校率高達八成，每天在教室里的時間長達十幾個小時，但多數(shù)學校教室的照明條件不理想?！斑@些學校普遍存在照明方面的誤區(qū)，認為燈越亮越好，照度越高越好?！?/P>

　　沈英琪解釋道，燈光過亮會產(chǎn)生眩光，也就是視野內(nèi)存在極端的亮度對比。處在眩光的條件下過久，人會出現(xiàn)視覺疲勞，注意力不集中。而好的教室照明設備不僅要亮，還應是光照均勻，顯色度好，無頻閃，無眩光。

　　復旦大學信息科學與工程學院光源與照明工程系副主任林燕丹教授，長期致力于照明與人體健康相關領域的研究，參與并推進了《關于改善上海市中小學校教室光環(huán)境的研究》?！安粌H是視力，照明還會對其他生理機能與情緒產(chǎn)生影響。”她說。

　　教室照明標準急需統(tǒng)一

　　據(jù)沈英琪介紹，全國目前共有中小學54萬所、教室340萬余間、學生2億多人，但教室使用的光源與照明環(huán)境良莠不齊。大部分使用熒光燈，也有T5、T8節(jié)能燈，還有些農(nóng)村學校仍在使用普通白熾燈。

　　今年一月，凱耀照明參與制定了《CQC3155-2016》暨《中小學校及幼兒園教室照明產(chǎn)品節(jié)能認證技術規(guī)范》。該標準結(jié)合技術與應用現(xiàn)狀，對教室照明光源的輸出功率、照度、均勻度、眩光值等諸多參數(shù)作出了詳細的規(guī)定。

　　在此之前，因為LED可能具有藍光危害，因此絕大多數(shù)地方與學校根本不敢采購LED燈具作為教室照明光源。

　　“我們學校58個普通教室，32個專用教室，目前都使用T5熒光燈管?！睂幉ㄐ嵵袑W副校長夏宏祥介紹，“我們一直擔憂LED藍光會對視網(wǎng)膜造成損害?！睋?jù)了解，寧波目前667所幼兒園、426所小學、266所初高中的光源情況也基本如此。

　　但據(jù)林燕丹教授所在的復旦大學電光源研究所及國家電光源質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心等權(quán)威機構(gòu)的研究，藍光危害和“富藍化”的照明影響并不是LED照明產(chǎn)品才有的，之前的某些金鹵燈和某些熒光燈早就存在。

　　因此，沈英琪指出，當務之急是推進標準的建設與落實，無論是LED燈或是熒光燈，只有符合標準，才能進入教室，這樣才能為孩子營造真正健康的照明環(huán)境。

　　我市將建設一批試點教室

　　“據(jù)不完全統(tǒng)計，目前LED光源占全國室內(nèi)照明的份額已經(jīng)接近90%。比起熒光燈，LED燈的能耗至少降低了50%，而壽命可達到30000小時以上?！眲P耀照明總裁辦主任沈熒燦告訴記者。

　　他介紹，隨著熒光燈的生產(chǎn)規(guī)?？s小，生產(chǎn)成本也在提高，因此LED作為室內(nèi)照明主要光源的趨勢已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)。

　　“目前市場上的LED燈具質(zhì)量參差不齊，好的與差的質(zhì)量可以相差上百倍，這就是為什么我們要制定一個標準?！眲P耀照明董事長劉強說，“標準制定的第一目標是健康，第二才是節(jié)能。當然LED進教室，也將給LED照明企業(yè)提供一個巨大的市場?！?/P>

　　在凱耀集團建設的LED健康照明標準化教室，記者看到教室里包括頂燈、黑板燈在內(nèi)的所有燈具都使用LED光源。專家們用手機鏡頭對準光源后，確認無明顯頻閃，并且經(jīng)過檢測，認可了其照度、亮度、均勻度等指標。記者用眼直視光源后，也未感到明顯的眩目感，在燈下看書比較舒適。據(jù)悉，下一步凱耀會與我市一些中小學合作建設一些試點教室。

責編：穎子